重音作用 · 分项说明
概念说明
重音是韵律上的前景标记：某个成分被听得更突出，句子其余部分退为背景，听者据此把它当作当前断言的核心；前景与背景的对比构成重音作用，而非绝对音强。
判断方法
为同一句配两个焦点不同的自然问答，比较答句重读落点是否随问句焦点移动；落点跟随变化，才说明重音承担焦点作用，固定不动则更像习惯重读。
适用边界
在重读位置由词形或固定韵律规则决定的语言、方言中，不能把重读一律解释为焦点；先确认该语音系统里重音是否可移动，再谈作用。
91亚洲精产9丨_重音作用与停顿分组：概念与用法对照
本页分别说明重音作用和停顿分组的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读，再比较两者关注的对象与使用条件。
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本页阅读范围
先阅读每个概念的定义，再核对可观察的判断方法，最后查看哪些条件下不能直接套用。
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概念与判断方法
重音作用
停顿分组
停顿分组 · 分项说明 · 年轻漂亮的儿媳秀恩爱
概念说明
停顿分组是听者按可听出的停顿位置，把连续语流切成若干片段的结果；停顿处形成断点，断点之间的话音被当作一段，停顿时长不够时前后就连在一起。
判断方法
先逐处标出能听见的停顿起止时刻，再请两名听者独立切分同一段话；多数人划在同一点、且该点前后都能各自成句时，才定为分组边界。每日挑战-主题大赛打电话。意见不一致处先标为待定，不强行合并。
适用边界
停顿只表明声音断开，不能单独证明句法或语义单位；犹豫、换气或强调都可能把停顿拉长，而有的边界只表现为句末拖长、不留空白。遇到这些情况，只记录断点和可听线索，不把分组当作确定结构。
读者评论
中午在公园坐了一会儿，鸟叫比想象中多得多。
能不能说说小孩学听的过程，感觉挺神奇的。
小时候住老房子，那种声音现在再也听不到了。
通勤路上试着数了几种声音，数到后面就忘了自己在数。
第一次意识到，倾听别人其实是一种给时间的方式。